Analisa Pengaruh Kemampuan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Di Kabupaten Maros
DOI:
https://doi.org/10.56910/jispendiora.v1i3.250Keywords:
Kemampuan, Motivasi kerja, Guru Madrasah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru madrasah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, yang menekankan pada pengujian teori melalui pengukuran variabel penelitian dengan angka dan memerlukan analisis data dengan prosedur statistik. Penelitian ini dilakukan melalui kuesioner yang di bagikan kepada guru Madrasah di Kabupaten Maros yang diklasifikasikan didasarkan pada jenis kelamin, usia dan pendidikan terakhir. Pengaruh langsung kemampuan (X1) dan motivasi kerja (Y1) terhadap kinerja guru (Y2), untuk mengetahui nilai dari pengaruh langsung kemampuan terhadap kinerja guru dapat dilihat dari nilai koefisien yaitu sebesar 0,135 dan bernilai positif. Adapun tingkat probabilitas signifikansinya (P-Value) = 0,023 < 0,050. Dengan demikian kemampuan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru Madrasah di Kabupaten Maros.
References
Tilaar. 2004. Multikulturalisme tantangan-tantangan global. Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional.Jakarta.Grasindo.
Agus Sartono. 2010. Manajemen Keuangan Teori dan Aplikasi. Edisi 4. Yogjakarta: BPFE.
Nunung Angreani, Baharuddin Dammar, Mattalatta Mattalatta. 2018. Pengaruh Kemampuan, Motivasi dan Fasilitas Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada Dinas Komunikasi, Informatika, Statistik dan Persandian Kabupaten Bantaeng. Jurnal Mirai Management. Volume 3 No.1.
Sumantri Bambang. 2017. Pengaruh kemampuan, motivasi dan semangat kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Balongpanggang. Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September , Volume 1 No. 7.
Korompis Robert C.Y., Victor P.K Lengkong, Mac Donald Walangitan. 2017. Pengaruh sikap kerja dan kompensasi terhadap kinerja karyawan Pada PT. Bank Negara Indonesia (Persero) Cabang Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, Volume 5 No. 2.
