PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN PEMBERIAN PEKERJAAN RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD GUGUS RA KARTINI KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.56910/jispendiora.v1i1.66Keywords:
Learning Discipline, Giving Homework, Learning OutcomesAbstract
Problems in grade III students of SD Cluster RA Kartini, East Ungaran Sub-district, Semarang Regency showed that the final test scores for the first semester of mathematics subjects had different completeness for each school. Based on interviews with teachers, the factors that influence the learning outcomes of mathematics are student learning discipline. There are some students who cannot manage their study time. In addition, because of the giving of homework, there were some students who were not orderly in doing their homework. The research method uses ex post facto quantitative research methods. The sampling technique used proportionate stratified random sampling, and obtained a sample of 98 students. The results of the study show: (1) the results of a simple linear regression test show the R square value of 0.123, a significance value of 0.000, meaning that learning discipline has a significant effect on learning outcomes in Mathematics positively by 12.3%. (2) the results of a simple linear regression test show that the R square value is 0.109, a significance value of 0.001 means that giving homework has a significant effect on learning mathematics outcomes positively by 10.9%. (3) the results of the simple linear regression test show that the R square value is 0.181, the significance value is 0.000, meaning that learning discipline and giving homework have a significant effect on positive mathematics learning outcomes by 18.1%.
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Asmadi, Bagas Basofi Budi. 2017. Pengaruh Disiplin Belajar Dan lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus KI Hajar Dewantara Mijen Semarang. Skripsi. Semarang : Program S1 UNNES
Dayanti, Merina Azizah Dwi & Arini Estiastuti. 2016. Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Joyful Learning Journal 6 (3) (2016). ISSN 2252-6366
Dewi, Anggita Rafika. 2019. Pengaruh Kedisiplinan Sekolah Dan Pemberian Pekerjaan Rumah Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas III SD Dabin 2 Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal. Skripsi. Tegal: Program S1 UNNES
Dewi, Komang Mia Sutrisna dkk. 2019. Kontribusi Disiplin Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal for Lesson and Studies Vol.2 No.1 April 2019. ISSN: 2615-7330
Goni, Agnes M. dkk. 2020. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Advent Unklab Airmadidi. Jurnal Gerbang Pendidikan Dasar Vol.1 No.1 November 2020
Khoirunnisa, Lutfi. 2020. Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Dabin III Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes. Skripsi. Tegal : Program S1 UNNES
Linggarjati. 2020. Pengaruh Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa kelas Tingi Di D Negeri Pucangan 02 Kartasura. Skripsi. Surakarta : Program S1 UMS
Maja, Ibnu. 2013. Pengaruh Motivasi, Metode Pembelajaran Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Teknik Di Politeknik Negeri Sriwijaya. Jurnal Orasi Bisnis Edisi ke-IX, Mei 2013. ISSN: 2085-1375
Munib, A., Budiyono, & Suryana, S. 2015. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press.
Nopilah. 2013. Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII MTs Negeri Cirebon II Kabupaten Cirebon. Skripsi. Cirebon : Program S1 IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Özcan, Ç. Z. & Erktin, E. (2015). Enhancing Mathematics Achievement of Elementary School Students through Homework Assignments Enriched with Metacognitive Questions. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 11(6): 1415-1427. Tersedia di http://www.ejmste.com
Prasasty, Aliffia Teja. 2017. Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Bina Karya Insan Tangeran Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi Vol 1, No 1 Page 65-74 ISSN 2549-1385.
Rahman, Ulfiani dkk. 2015. Pengaruh Kecemasan Dan Kesulitan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa kelas X MA Negeri 1 Watampone Kabupaten Bone. Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol.3 No.1 Juni 2015. ISSN: 2581-172X
Rifa’i, A. & Anni, C. T. 2016. Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press.
Rismahwati, Novi. 2019. Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V SD Negeri Dabin 1 Kecamatan gumelar Kabupaten Banyumas. Skripsi. Tegal : Program S1 UNNES
Setiawan, Dewa Putu Reza. 2020. Correlation of Authoritative Parenting Style and Discipline of Study Toward Students’ Mathematics Knowledge Competence. International Journal of Elementary Education. Volume 4, Number 3, Tahun 2020, pp. 346-356 P-ISSN: 2579-7158 E-ISSN: 2549-6050.
Setijiowati, Umi. 2016. Strategi Pembelajaran SD (Implementasi KTSP dan Kurikulum 2013). Yogjakarta: K- Media.
Sipayung, Regina. 2018. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV Di SD Negeri Muara Bolak 4 Kec Sosorgadong. Jurnal Ilmiah maksitek ISSN: 2548-429X Vol. 3, No. 4.
Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sobri, Muhammad dan Moerdiyanto. 2014. Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Madrasah Aliyah Di Kecamatan Praya. Jurnal Harmoni Sosial Vol.1 No.1, 2014
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
_______. 2016. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
_______. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukarni. 2018. Kontribusi Pembelajaran Disiplin Belajar, Fasilitas Belajar di Rumah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 6 (1), 2018, 92-101
Sulistiasih. 2018. Evaluasi Dan Asesmen Pembelajaran SD. Yogjakarta: Graha Ilmu.
Sunardjo, Wiyono, S., & Sihkabuden. (2016). The Effect of Learning Strategy and Achievement Motivation on Civic Education Learning outcomes (A Study on Students at STKIP Bangkalan East Java, Indonesia). Journal Of Humanities And Social Science. 21(8): 62-66. Tersedia di http://iosrjournals.org
Supardi. 2014. Peran Kedisiplinan Belajar Dan Kecerdasan Matematis Logis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Formatif ISSN 2088-351X Vol.4 No.2
Suratman, Asep dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa 5 (1). ISSN: 2549-5143
Suryawati, Nourma Alif. 2020. Pengaruh Penggunaan Gadget Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus KI Hajar Dewantara Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal. Skripsi. Tegal : Program S1 UNNES
Wulan, Noshiza. 2018. Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Swasta Muhammadiyah-13 Tanjung Morawata. Skripsi. Medan : Program S1 UIN Sumatera Utara.
