Menelaah Keberhasilan Pendidikan Karakter Di Jepang Untuk Menunjang Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1555Keywords:
Character Education, Japan, Character Education Strengthening ProgramAbstract
This research explores the success of character education in Japan to support the Character Education Strengthening Program (PPK) in Indonesia. The research method employed is a qualitative approach with a literature review. Firstly, the study elucidates the Japanese education system, which incorporates character education as an integral part of the curriculum. Secondly, the principles of character education in Japan are delineated to provide a profound understanding of the values applied in the development of students' character. Subsequently, the research analyzes the success factors and challenges in character education in Japan, highlighting aspects that can be adopted or avoided in the Indonesian context. Fourth, the potential application of the Japanese character education model in Indonesia is explored, with a focus on positive changes that can occur in the mindset and behavior of students. Finally, implementation efforts in Indonesia are scrutinized through an understanding of the necessary changes in the education system and community support. The results of this research are expected to provide guidance for the implementation of PPK in Indonesia, considering Japan's successful experience in shaping students' character through qualitative and literature-based approaches. This study can serve as a foundation for the development of policies and practices in character education that are more effective and relevant in Indonesia.
References
Aniswita, A., Rusdinal, R., Ananda, A., & Gistituati, N. (2021). Sistem pendidikan Jepang: Studi komparatif perbaikan pendidikan Indonesia. Dewantara, XI, 1–16.
Ariandy, M. (2019). Kebijakan kurikulum dan dinamika penguatan pendidikan karakter di Indonesia. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(2), 137–168. https://doi.org/10.32533/03201.2019
Ariyanto, R. D., Andrianie, S., & Hanggara, G. S. (2020). Implementasi pendidikan karakter di masa pandemi Covid-19: Tantangan dan kontribusi. Webinar Nasional Pendidikan: Membangun Kesejahteraan Psikologis Anak melalui Pendidikan pada Masa Pandemi Covid-19.
Babuta, Y. Y. I., & Wahyurini, D. (2014). Perancangan buku pendidikan karakter toleransi dan cinta damai untuk anak usia 3-5 tahun. Jurnal Sains dan Seni Pomits, 3(1), 28–32. https://doi.org/10.12962/j23373520.v3i1.6060
Cahyono, H. (2016). Pendidikan karakter: Strategi pendidikan nilai dalam membentuk karakter religius. Ri’ayah, 1(2).
Cipta, H. (2017). Penerapan pendidikan karakter pada anak di Indonesia dan Jepang. Noura: Jurnal Kajian Gender, 1(1), 82–98.
Dhedhy, Y. (2018). Pembentukan karakter anak dengan jiwa sportif melalui pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Sportif, 2(1), 101–112.
Elmubarok, Z. (2020). Membumikan pendidikan nilai. Alfabeta.
Evi. (2022). Peningkatan pemahaman pembentukan karakter diri untuk pribadi yang lebih baik di SD Negeri Kadilangu 1. Jurnal Tematik, 4(1), 88–91. https://journals.usm.ac.id/index.php/tematik/article/view/1292
Hasil pencarian - KBBI VI daring. (n.d.). Diambil 22 November 2023, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/karakter
Hidayah, Y., Suyitno, S., Retansari, L., & Ulfah, N. (2018). Pendidikan karakter religius pada sekolah dasar: Sebuah tinjuan awal. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 329–344.
Ilyas, P. D. G. B. A. (2020). Analisis implementasi kebijakan pendidikan karakter melalui mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1, 114–123. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi/article/view/7430
Junaedi, M., & Syukur, F. (2017). Moral education in Japanese schools: A model for improving character education in Indonesia. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 2(1), 23–40.
Kamaruddin, S. A. (2021). Character education and students' social behavior. EduLearn: Journal of Education and Learning, 3(1), 174–179.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications.
Montanesa, D., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Perbandingan sistem pendidikan Indonesia dan Jepang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 174–179. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.246
Mulyadi, B. (2014). Model pendidikan karakter dalam masyarakat Jepang. IZUMI, 3(1), 69. https://doi.org/10.14710/izumi.3.1.69-80
Padmadewi, N. N. (2015). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendidikan karakter untuk mata kuliah strategi pembelajaran bahasa jurusan pendidikan bahasa Jepang di Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1).
Perdana, R. S. (2018). Nilai pendidikan karakter dalam film Seven Samurai karya Akira Kurosawa kajian sosiologi sastra Jepang. Universitas Diponegoro Semarang.
Sa’adah, M. (2013). Pendidikan karakter dalam Al Quran. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(12), 51–67.
Suparlan, S. (2015). Mencari model pendidikan karakter (Analisis terhadap landasan, pendekatan, dan problematikanya). Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 15(1), 75–88.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Nomor 0, hal. 1–33). (2003). DPR RI. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Widisuseno, I. (2018). Pola budaya pembentukan karakter dalam sistem pendidikan di Jepang. Kiryoku, 2(4), 221–230. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v2i4.48-57
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
