Pengaruh Kunjungan Pengabdian Masyarkat terhadap Manajemen Pengelolaan Sekolah Yayasan Pendidikan Al Ikhlas Kelurahan Tanah Seribu, Kecamatan Binjai Selatan
DOI:
https://doi.org/10.56910/safari.v6i1.3467Keywords:
Community Service, Interview, Observation, Qualitative, School ManagementAbstract
This study aims to determine the influence of community service visit activities on school management management at the RA Al-Ikhlas Education Foundation, Tanah Thousand Village, South Binjai District. This research uses a qualitative approach with observation, interview, and documentation methods that are carried out for four days, namely Monday to Thursday in 2025. The research subjects consisted of three principals and teachers, with a total of 20 students and three active classes. The results of the study show that community service visit activities have a positive impact on improving school administrative governance, teacher discipline, and collaboration between schools and the community. These activities also help schools in improving the documentation system, learning, and strengthening teachers' morale in managing the classroom. In addition, the results of the interviews showed an increase in teachers' ability to set schedules, prepare learning tools, and document activities systematically. Thus, it can be concluded that community service visits play an important role in strengthening school management through improving teacher competence and optimizing educational institutional functions.
References
Arifin, Z., & Sari, D. M. (2020). Peran kegiatan pengabdian masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Abdimas Pendidikan, 3(2), 87–95. https://doi.org/10.1234/jap.v3i2.987
Astuti, R., & Puspitasari, L. (2021). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Jurnal Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 33–42. https://doi.org/10.31004/jmpaud.v5i1.1203
Basri, M., & Nurhayati, E. (2019). Dampak kegiatan pengabdian masyarakat terhadap penguatan kapasitas lembaga pendidikan nonformal. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 2(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/jpmn.02.01.06
Dewi, R. A., & Pratama, H. (2020). Pendekatan partisipatif dalam pengabdian masyarakat untuk penguatan manajemen sekolah. Jurnal Abdimas, 4(3), 210–220. https://doi.org/10.23917/abdimas.v4i3.12044
Fadilah, N., & Hasanah, U. (2021). Analisis efektivitas supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAUD. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 112–122. https://doi.org/10.17509/jap.v28i2.32010
Hidayat, M., & Sitorus, E. (2022). Manajemen pendidikan berbasis kolaborasi antara masyarakat dan lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 15–28. https://doi.org/10.24252/jmpi.v6i1.21478
Kurniawati, S., & Rahman, F. (2020). Kontribusi kegiatan pengabdian masyarakat terhadap peningkatan kompetensi guru. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengabdian, 3(2), 55–67. https://doi.org/10.33369/jipp.v3i2.10235
Lestari, P., & Andayani, T. (2021). Manajemen pengelolaan lembaga pendidikan anak usia dini berbasis mutu. Jurnal Golden Age, 5(2), 89–100. https://doi.org/10.29408/jga.v5i2.3862
Mulyana, D., & Safitri, A. (2022). Pendekatan kualitatif dalam penelitian pendidikan: Perspektif lapangan dan teori. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(1), 74–84. https://doi.org/10.36312/jisp.v6i1.2781
Nuraini, T., & Prasetyo, R. (2019). Hubungan antara manajemen sekolah dan kinerja guru di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 26(2), 201–214. https://doi.org/10.21043/tarbiyah.v26i2.5678
Putra, I., & Mahendra, B. (2020). Partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 67–78. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.31020
Rahmah, S., & Lubis, R. (2022). Strategi kepala sekolah dalam mengelola sumber daya pendidikan di lembaga PAUD. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.17509/jmsp.v7i1.34128
Rini, F., & Wulandari, S. (2023). Dampak kolaborasi pengabdian masyarakat terhadap peningkatan mutu administrasi sekolah. Jurnal Pengabdian Nusantara, 5(1), 98–110. https://doi.org/10.31540/jpn.v5i1.2295
Rosyidah, N., & Mardiah, H. (2020). Analisis efektivitas kegiatan observasi lapangan dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Metodologi Riset Pendidikan, 4(2), 76–85. https://doi.org/10.33369/jmrp.v4i2.11234
Sari, M., & Yunita, D. (2021). Keterlibatan masyarakat dalam kegiatan pendidikan anak usia dini berbasis karakter. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1562–1574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1789
Setiawan, B., & Aulia, N. (2019). Evaluasi pengelolaan lembaga pendidikan berbasis masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 123–133. https://doi.org/10.21831/jppm.v6i2.31562
Suhartono, R., & Wibowo, T. (2022). Pendekatan observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(1), 33–42. https://doi.org/10.21831/jpp.v9i1.31129
Syafrudin, A., & Marlina, E. (2020). Model kemitraan sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 155–167. https://doi.org/10.17509/jpd.v11i2.28731
Wati, L., & Hapsari, E. (2021). Dampak kegiatan pengabdian masyarakat terhadap profesionalisme guru di sekolah menengah. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(1), 77–88. https://doi.org/10.24127/jpp.v4i1.1287
Yuliani, F., & Hamzah, H. (2023). Penerapan prinsip manajemen modern dalam pengelolaan lembaga PAUD. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 8(2), 140–152. https://doi.org/10.21009/jamp.v8i2.2423
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SAFARI :Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
