ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VA PADA PEMBELAJARAN DARING DI SD NEGERI 027 SAMARINDA ULU
Keywords:
Learning Motivation, Online Learning, Elementary School Students.Abstract
This research is motivated by the existence of an online learning process that requires learning to be carried out using theapplication, WhatsApp both providing material and collecting assignments. This study aims to analyze the learning motivation of class VA students in online learning at SD Negeri 027 North Samarinda. The technique of determining the subject used in this study is snowball sampling and data collection techniques with interviews and documentation. The data analysis technique used was data collection, data presentation, and conclusion drawing. The type of triangulation used is source triangulation. The results of the research on the learning motivation of class VA students in online learning at SD Negeri 027 Samarinda Ulu, that students' learning motivation in online learning can be seen through the classification of indicators, including the desire and desire to succeed, the encouragement and learning needs, the existence of hopes and aspirations for the future, the existence of appreciation in learning, the existence of interesting activities in learning and the existence of a conducive learning environment. The obstacle in online learning is that learning is not interesting because it is only through theapplication WhatsApp and the material provided by the teacher is only a video from YouTube and the explanation from the teacher is lacking so it is difficult to understand the material provided. Students are less happy with online learning and prefer face-to-face learning. Because online learning is always a lot of work to do and can't meet other friends.
References
Asmar, R. S., Kurniaman, O., & Neni, H. (2019). Analisis Motivasi Intrinsik Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus 1 Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1), 93. Astari, T. (2018). Analisis Motivasi Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Dan Sosial, 1(1), 1–9. Cahyani, A., Listiana, D. I., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. Gusty, S. at al. (2020). Belajar Mandiri Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19, Konsep, Strategi, dampak, dan Tantangan. Jakarta.Yayasan Kita Menulis. Inayah. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Daring pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 92. Jampel, I. N. (2016). Analisis Motivasi Dan Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 49(3), 109. Kurniawan, R. G. (2020). Pelaksanaan Pemelajaran Daring di Era Covid-19. Jawa Tengah. Lutfi Gilang. Masni, H. (2015). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Dikdaya, 5(1), 34–45. Miles, M. B., Hubermen, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourchbook (ketiga). USA. Sage Publications. Mustafa, P. S. at all. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Olahraga. Malang. Budi Utama. Nita, C. I. R., Hakim, A. R., & Utami, R. S. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Tematik Pada Masa Pandemi COVID-19 di SD Negeri 5 Jatiguwi Cicilia. 4(September), 1–7. Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah (pertama). Jawa Tengah. Sarnu Untung. Pratama, F. at. a. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach) (Pertama). Yogyakarta. Budi Utama. Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. Sardiman, A. (2012). Integrasi dan Motivasi Belajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada. Simatupang, H. (2019). Strategi Belajar Mengajar Abad ke-21 (pertama). Surabaya. Cipta Media Edukasi.
Sugiarto, E. (2017). Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi, Tesis: Suaka Media. Yogyakarta. Solusi Distribusi. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta. Susanti, L. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Surakarta. Elex Media Komputindo. Syaparuddin, Meldianus, & Elhami. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 31–42. Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan (ke-10). Jakarta. Bumi Aksara. Wijaya, H. H. (2019). Analisis Data Kualitatif Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis (Pertama). Makassar. Sekolah Tinggi Theologia Jafray Makassar. Yuliani, M. et al. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan (A. Rikki (ed.); pertama). Jakarta. Yayasan Kita Menulis.
